3 iul. 2015

OUG 27/2015 - 12% nedidactic


2. La articolul 2, dupa alineatul (5) se introduc trei noi alineate, alineatele (6)-(8), cu urmatorul cuprins: 
"(6) Prin exceptie de la prevederile art. 1 alin. (1), incepand cu data de 1 august 2015, cuantumul brut al salariilor de baza de care beneficiaza personalul nedidactic din unitatile de invatamant preuniversitar de stat, unitatile conexe ale invatamantului preuniversitar, institutiile de invatamant superior de stat si din bibliotecile centrale universitare se majoreaza cu 12% fata de nivelul acordat pentru luna iulie 2015. 
(7) Prin exceptie de la prevederile art. 1 alin. (2), cuantumul sporurilor, indemnizatiilor si al celorlalte elemente ale sistemului de salarizare care nu fac parte, potrivit legii, din salariul de baza de care beneficiaza personalul nedidactic de la alin. (6) se majoreaza cu acelasi procent de 12%, in masura in care personalul isi desfasoara activitatea in aceleasi conditii. 
(8) De prevederile alin. (2)-(4) beneficiaza numai personalul didactic si didactic auxiliar incadrat si salarizat potrivit prevederilor Legii nr. 63/2011, cu modificarile ulterioare."

22 mai 2015

TITULARIZARE 2015



ORDIN Nr. 5108 din 12 decembrie 2014 pentru modificarea şi completarea Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învatamântul preuniversitar în anul scolar 2015 - 2016 se găsesc aici

Metodologia-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învatamântul preuniversitar în anul scolar 2015 - 2016 se găseşte aici. 

ORDINUL Nr. 4895 din 10 noiembrie 2014 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învatamântul preuniversitar în anul scolar 2015 - 2016 se găseşte aici.

ORDIN Nr. 5109 din 12 decembrie 2014 pentru aprobarea Centralizatorului se găseşte aici.

Centralizatorul privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializarile, precum şi probele de concurs valabil pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar se găseşte aici.

Lista cuprinzând Hotarârile de Guvern privind autorizarea de functionare provizorie sau acreditarea specializarilor din cadrul institutiilor de învatamânt superior de stat si particular, profilurile, specializarile, durata studiilor, precum si titlurile obtinute de absolventii învatamântului universitar, nomenclatorul domeniilor si al specializarilor universitare din cadrul institutiilor de învatamânt superior de stat si particular, structurile si specializarile universitare acreditate sau autorizate sa functioneze provizoriu din institutiile de învatamânt superior si Ordinele de ministru prin care au fost aprobate programele de studii universitare de masterat se găseşte aici.

Programele pentru concursul din 2015 se găsesc aici.

Modele de subiecte si bareme 2015 - AICI.

21 mai 2015

FSLI cere MECS să organizeze și concursurile de directori la fel de transparent ca pe cele de inspectori școlari generali

Federația Sindicatelor Libere din Învățământ (FSLI) cere Ministerului Educației și Cercetării Științifice să păstreze tonul de imparțialitate aplicat în organizarea concursului pentru funcțiile de inspectori generali și inspectori general adjuncți și la concursul pentru funcțiile de inspectori de specialitate și la cel pentru funcțiile de directori ai unităților de învățământ.
 
”Observatorii din partea sindicatelor prezenți la concursurile pentru funcțiile de inspectori generali, inspectori generali adjuncți și directori CCD le-au apreciat ca fiind corecte. Faptul că au promovat concursul profesori cu afinități sau cu susțineri politice diferite demonstrează că a fost o totală imparțialitate și transparență și că a contat modul cum s-au pregătit pentru acest examen. Procentul celor care au luat concursul este unul mic, dar pentru asta vina nu este a Ministerului Educației, ea trebuie căutată în altă parte. Metodologia de concurs a fost aceeași și pentru cei care l-au promovat și pentru cei care l-au picat. Ea a fost elaborată în anul 2011, în baza Legii educației naționale nr.1, care a fost adoptată prin angajarea răspunderii în Parlament de către P.D.L., lege care este încă în vigoare”, a precizat președintele FSLI, Simion Hancescu.
 
Pentru a elimina complet intervenția politicului și la nivel teritorial, este nevoie să fie modificată urgent metodologia pentru ocuparea funcțiilor de conducere de la nivelul unităților de învățământ. Singurele criterii care ar trebui să conteze și la nivel de școală ar trebui să fie calitățile profesionale și morale, nu susținerea unui partid sau a unui primar.
”Până la toamnă, când începe concursul pentru ocuparea funcțiilor de directori pentru unitățile de învățământ, trebuie să fie schimbată metodologia. Componența comisiilor de concurs trebuie gândită astfel încât vocea școlii să primeze, nu cea a partidelor sau a altora interesați”, a adăugat președintele FSLI.
 
București – 19 mai 2015
Departamentul Comunicare – Geanina Sandu – 0745.75.21.22

16 mai 2015

FSLI solicita MECS să reducă drastic numărul comisiilor din școli

FSLI cere MECS să reducă drastic numărul comisiilor din școli, pentru ca dascălii să se poată ocupa de copii

 Federația Sindicatelor Libere din Învățământ (FSLI) cere Ministerului Educației și Cercetării Științifice să reducă drastic numărul comisiilor din școli, pentru că îngreunează munca dascălilor și nu le permite să se ocupe de pregătirea lecțiilor și de procesul instructiv-educativ, așa cum și-ar dori.
  ”Birocrația în școli a ajuns un flagel, este o cauză care a condus la scăderea calității procesului instructiv-educativ. Rezultatele elevilor sunt importante, nu hârtiile inutile pe care le produc dascălii! Fiecare școală trebuie să aibă libertatea de a-și constitui, dacă consideră necesar, orice fel de comisie, prin regulamentul intern, nu să le fie impuse prin acte normative. Dascălii nu trebuie să mai fabrice hârtii pe care să le pună la dosarele verificate ulterior de cei care inspectează unitățile de învățământ. Inspectorii care fac aceste controale trebuie să meargă la clasă și să vadă ceea ce știu copiii, nu să răsfoiască dosare”, precizează președintele FSLI, Simion Hancescu. 
 Ministerul Educației trebuie să rezolve cât mai repede această problemă care a sufocat sistemul de învățământ. Într-o școală sunt zeci de comisii, fiecare comisie cu dosarul ei și sunt foarte multe școli care nici nu au suficienți dascăli pentru a fi acoperite toate aceste comisii, iar în aceste cazuri se trece la cumul de sarcini pentru a întocmi rapoarte, situații și alte hârtii fără importanță, a mai adăugat liderul FSLI.

 București – 15 mai 2015 Departamentul Comunicare – Geanina Sandu – 0745.75.21.22

4 mai 2015

ARACIP invită comunitatea educațională din Cluj la dezbatere

Agenția de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar (ARACIP) propune ​în 2015 o serie de 5 dezbateri publice ​despre starea ​ sistemului de educatie, pornind de la noile standarde lansate de institutie in toamna anului trecut.


Prima dezbatere va avea loc la Cluj, in 8 mai, in cadrul conferintei internationale "Masa critica pentru educatia de calitate", la Biblioteca Judeteana Octavian Goga, intre orele 9 si 11.30.




Subiectele vor fi referitoare la birocratia din sistem si la introducerea de noi discipline scolare si continuturi. Formatul va presupune un vot electronic la începutul și finalul fiecărei sesiuni, prezentarea în deschidere a unor date relevante asupra subiectului și posibilitatea participării tuturor celor interesați, profesori, parinti sau elevi.

Invitam pe cei interesati sa se inregistreze completand acest formular online.
Dezbaterea vine in contextul seriei de dezbateri pe care ARACIP​
o va organiza in tara in perioada mai-octombrie 2015, cu sprijinul ARDOR​
(Asociatia romana de dezbateri, oratorie si retorica). 

Astfel, in perioada 8-22 aprilie, organizatorii au invitat comunitatea educațională (profesori, elevi, părinți) să ierarhizeze într-un un sondaj online temele prioritare, din cele 18 propuse.

Ar trebui să condiționăm creșterile salariale de implicarea profesorilor in procesul de reformă? Ce înseamnă conceptul de bunăstare a elevului? Părinții și elevii ar trebui să participe la evaluarea profesorilor? Care este formula optimă de descentralizare a procesului administrativ? au fostcâteva dintre subiectele propuse. Au participat la sondaj 1110 persoane, din care aproximativ 61% cadre didactice, 18% părinți și 11% elevi. Rezultatele chestionarului pot fi vizualizate aici.


Într-o societate în care avem în continuare un grad scăzut de coeziune și solidaritate, o astfel de dezbatere poate să contribuie semnificativ la mai multa încredere și sprijin pentru un parcurs educațional care să respecte dreptul elevilor, ca beneficiari ai sistemului, la o educație de calitate.


​Serban Iosifescu
presedinte ARACIP​

30 mar. 2015

Concert de Pasti

Concert de Pasti
Ansamblul Coral "Voci Transilvane"
 
Marti, 31 martie 2015, ora 18.30
Muzeul Etnografic al Transilvaniei, Sala REDUTA

26 feb. 2015

Ordin 3169/2015 - Metodologie concurs inspector scolar general, adjunct si director CCD

 
(arhiva rar contine Ordinul 3169 si Ordinul 5557/2011 pe care il modifica)
 

Ordin 3171/2015 - Calendar si metodologie inscriere copii in invatamantul primar

ORDIN nr. 3171/05.02.2015 pentru aprobarea Calendarului și a Metodologiei de înscriere a copiilor în învățământul primar pentru anul școlar 2015-2016 + ANEXE

ORDIN nr. 3168/2015 - Calendar selectie corp experti seria VIII

Ordin nr. 3168/04.02.2015 privind aprobarea Calendarului desfăşurării concursului de selecţie a cadrelor didactice pentru constituirea corpului naţional de experţi în management educaţional, seria a 8-a  (pdf)

Adresa FSLI catre Administratia Prezidentiala + Raspuns

Adresa FSLI inaintata Administratiei Prezidentiale cuprinzand principalele probleme din sistemul preuniversitar de invatamant care au dus la scaderea calitatii in educatie + RASPUNS

Plata drepturilor salariale castigate prin sentinte judecatoresti 2015-2016